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愚蠢的考试和绝望的体制,怎奈何?
发布时间:2011-12-23 08:58:11 [字号: ] 阅读次数: 17154

“在家上学”到底是不是好事情,现在实在说不清楚。表面看来,这是对公立学校的一种挑战,姿态绝决,包裹着太多的教育希望。冷静下来想想,这样选择何尝不是太过悲情。毕竟,对现行教育制度与教育模式的彻底不认同,是必须为之付出现实代价的。
逃离北京,办中国的“夏山学校”
大理苍山学堂,建在云雾缭绕的苍山半山腰,面朝洱海,溪流茶园环绕,再往上走就是人迹罕至的原始森林。学堂的创办者陈阵今年初“逃离北京”,他诗意地写出了自己的想法:“为了追寻梦想的生活;为了远离都市,回归自然,有诗意的栖居;为了让孩子逃离永无止境的作业、愚蠢的考试和绝望的体制,我们逃离北京,来到大理。”
因为自己有孩子,梦想的生活里就不能没有理想教育,于是,就有了苍山学堂。陈阵只打算收15个学生,包括自己的孩子,希望他们在这里完成大学之前的基础教育。他们具体而远大的理想是办一所中国的“夏山学校”。
夏山学校创办于1921年,是现代教育史上最著名的学校之一,作为因材施教的典范而被誉为“最富人性化的快乐学校”。创办者英国教育家尼尔认为:“要让学校适应学生,而不是让学生适应学校。”日本作家黑柳彻子所著《窗边的小豆豆》中的巴学园,就是以夏山学校为榜样创作的。

“我们可以给学生们提供最自然的环境,让他们在不打扰别人的原则下,在上大学之前学他们想学的,做他们想做的。在自然的怀抱里,在苍山洱海之间,在树林和茶园之间,在野生和放养的动物之间,在熏陶和自我探索之间,在自由自律之间,快乐学习。”陈阵在向这一目标努力。在今年暑假的入学体验班里,每天到山上采蘑菇成了学生的必修课。
“在家上学”只是一个美丽的童话?
其实,目前选择子女“在家上学”的都是有限的人群,对大部分人来说,只能远而观之,不能效而仿之。其所需要花费的人力财力让普通家难以承受。“在家上学”只是一个美丽的童话吗?
从法律上而言,“在家上学”以至私塾教育的形式还存在法律上的模糊。一方面,倘若是社会力量办学,在办学程序、收费标准甚至内容等方面就需要接受监管。另外,《义务教育法》规定“国家实行九年义务教育制度,如果父母将孩子送到小规模的私塾学堂等集中学习,是不是违反了义务教育法?

从道理上而言,虽然“在家上学”存在争议,但应当明确其存在的合理性,应当从在家接受教育或说私塾学堂的形式中,看到教育发展需要自由、需要被宽容。爱因斯坦曾言,教育应该提供精神创造所需的基本因素有两点:一是“神圣的好奇心”,二是“内在的自由”,既不受权力和社会偏见的限制,也不受未经省察的常规和习惯的羁绊,而能独立思考。这就需要社会给予教育足够的便利空间。

 

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