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家有“害羞儿”父母需注意(2)
发布时间:2011-06-02 10:18:15 [字号: ] 阅读次数: 8264
  “虽说这个年龄段的孩子是‘陌生人焦虑’的敏感期,但是‘过度保护’也是造成害羞儿的主因之一,这类孩子会如温室中的花朵,很难禁得起挫折与压力。”梁丽萍说。

  五六岁时“陌生人焦虑”表现为害羞

  专家建议:让孩子慢慢信任陌生人

  孩子完全是看家长的“脸色”来决定他对陌生人的态度的,因此在面对陌生人时,家长要给孩子时间,让他一步步去接近陌生人;“千万不要强迫孩子,你越强迫,他越会觉得自己面临危险;更不要随意离开他,那只会让他更恐惧,不会让他勇敢。”

  因此,家长要多点耐心,多给他一点成长的时间。如家长在面对孩子的“陌生人”时,可以对陌生人微笑,并且主动和陌生人打招呼,让孩子慢慢放下戒备心,让孩子认识到“陌生人”是值得信任的。过后,家长可以告诉孩子,这个“陌生人”是谁,是干什么的,跟我们的关系怎样,以后见到他,我们应该怎么做等。做这一切,都是为了让孩子对事物的认识有个渐进的过程,过渡地去认识社会。

  除此之外,专家还建议,陌生人也要善于做一个更敏感、更和善的陌生人。如果身边有孩子处于“陌生人焦虑”敏感期,陌生人最好和孩子保持一定的距离,然后再和孩子微笑、打招呼等,最后再慢慢走近孩子,与他沟通交流。

  多让孩子参与社会活动

  孩子想尽快度过“陌生人焦虑”,应该多参与社会活动,如参加公园的户外活动;带孩子多串门,参加一些家庭聚会,交朋友;多到人多的地方去,让孩子从少到多地去接触同龄孩子,鼓励他去尝试更多的事情,培养他的独立性。

  参加这类的活动,会让孩子慢慢理解个体和群体之间的关系。但是由于处于“陌生人焦虑”的敏感期,因此这类孩子由于防备心太强,不会主动参与到活动中去,因此,卢丹映建议,家长应该主动带孩子做这类事情,如家长先主动和孩子们玩,让孩子观看一段时间别的小朋友后,再试探地问他:“你想不想一起跟小朋友玩呢?这里的很多小朋友,他们都跟你一样呢!”

  游戏和故事提高孩子认知

  为了让孩子尽快度过“陌生人焦虑”敏感期,最重要的是提高孩子的认知,梁丽萍建议,可以通过玩游戏和讲故事等形式。如通过游戏老鹰抓小鸡、围圈跳舞等,让孩子理解老师和孩子间的关系、孩子与孩子之间的关系等。

  另外,讲故事可以提高孩子的认知能力。故事中包含大量的社会知识、自然知识,以及很多做人的道理,如家长可以讲“闻鸡起舞”、“程门立雪”等故事,都可以丰富孩子对人类社会的认知经验。

  对于大孩子来说,小孩子的行动能力、语言表达能力差,但是孩子此时处于模仿阶段,对于6个月~1岁的小孩子来说,家长可以试着抱孩子一起参与活动,主动去做某些事情,让孩子模仿,让他感到“陌生人”是值得信任的,陌生环境也是安全的。

  小孩缺乏自信、胆小也是感统中的触觉失调的主要表现。触觉失调的人,比较内向,而且爱独处,不喜欢到户外玩,怕到人多的地方,喜欢粘特定的人,而运动能力不好。因此,当孩子已经不处于“陌生人焦虑”敏感期,却长时间过于敏感,则可能是感统失调。

  感觉统合失调会造成脑功能的反应不全,从而引发学习上的困难。最终,学习上的困难会对孩子的观察能力、创新能力和自信心等多方面造成不良影响。因此,专家建议,一旦有此情况,应带小孩去医院进行感统能力测试,医院和早教机构都有系统的感统训练的方法。

  专家提醒

  不处敏感期却长期敏感,警惕感统失调

  孩子6个月-1岁、5-6岁是“陌生人焦虑”敏感期,表现为除了父母外,看到陌生人就哭。

 

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