“概念”是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出‘白’的概念。在人生旅程中，正是对这些无数个诸如“时间”、“学习”等概念的不同概括，诠释出了万般人生形态，有精彩的，有落寞的，也有寂寥的，更有丰腴的。

学习

伴随着母亲的阵痛和婴儿纯真的啼哭宣告了一个新生命的诞生。有人说人生中不需要学习就会的本领差不多算是这“啼哭”了。而人生之画卷只有不断地学习，才能注入“赤橙黄绿青篮紫”，描绘出大千世界万般色彩，否则人只能收获“啼哭”。被卡门称赞为“火箭领域一位最伟大的天才”，97岁高龄的钱学森院士仍然时刻不忘潜心学习，所以他收获了“导弹之父”的荣誉。谁能说有着非凡天资的方仲永最终“泯然众人”全因其父之过？

人间处处皆学问。短暂的人生里需要的正是向老师学，向书本学，向同事学，向世间万物学。学种子不择地而生长成参天大树，学流星在短暂的生命中还给黑夜以最后一击，照亮夜行者前进的方向，学雁过无痕的那般淡泊名利……人生因学会了“学习”，而精彩，而丰腴，而无憾。

角色

富翁并非生而就是富翁，乞丐也非是后天造化弄人，谁能说乞丐完全没有可能成为富翁？正是他们对待自身所要担当“角色”的不同渴望，造就了他们身份的悬殊。

人生之戏，你可以成为导演角色——主宰自己人生这场戏故事的结局样式，可以是肥皂剧，是悲剧，更可以是喜剧。同样，你也可以成为人生这场戏中的演员角色，可能是正面的，也可能是反面的，可能是主角，也可能是配角，或者几者兼有，但可以肯定的是，当你是演员的时候，最终担当的是何种角色完全在于自己对剧中“人物”的把握。因为人生这场戏并没有一个完整而又设计好的剧本供演员去演，谁能把握好“角色”的内涵，谁就离演译出完美人生大戏更近。

时间

曾经听过这样一个故事，有一天，佛对他的朝拜者说，如果我给你四天时间让你给你爱的人送去快乐，你会选择哪四天？朝拜者说我选择“春天、夏天、秋天和冬天。”佛一愣，说：如果给你三天，你会选择哪三天？”，朝拜者答曰“昨天、今天和明天”；佛又问，“那两天呢？”，“黑夜和白天”；佛又问：“只给你一天，你怎么做？”朝拜者不慌不忙的回答到：“愿是每一天！”。从朝拜者给出的答复可以看出，他很爱他爱的人。如果稍微把这个故事的对象概念范围再扩大一些，就会看到，不仅对待爱人，在人生的不同阶段，对待不同的人生目标和任务，就要学会善于投资好“时间”，可以用一生去追求正义，但对追名夺利仅有个念头就应该作罢。乌克兰老人瑞聂斯达仅仅用“117”这个枯燥的数字证明他是世界的长寿先生，而仅有26年秋华的邱少云却诠释出什么叫做“在烈火中永生”。

年少也可精彩，百岁也有落寞。给追求真理多分配些时间，得到的将是崇高；而把时间的天平向罪恶倾斜，收获的将是万恶不赦。（刘为东）

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